Pemeriksaan Level Bahasa Inggris Conversational: Tips for a Beginner

Salah satu hal yang paling tidak saya sukai tentang pekerjaan pertama saya di Jepang adalah melakukan pemeriksaan level. Ini sebagian besar karena saya merasa sangat tidak siap. Terlepas dari dekade kerja dan bahan yang dibuat oleh perusahaan multi-nasional yang telah mempekerjakan saya dan membawa saya, perusahaan tidak memberi saya templat untuk pemeriksaan level. Tidak ada apa-apa. Tidak ada kuesioner dalam bahasa Inggris. Tidak ada tes apa pun. Bahkan tidak ada ide dasar tentang bagaimana mengukur kefasihan orang asing. Asumsinya kelihatannya adalah bahwa setiap penutur asli bahasa Inggris dapat secara alami menebak, dalam waktu lima belas menit atau kurang, kemampuan setiap orang yang mereka ajak ngobrol.

Memiliki level yang sangat berbeda di kelas grup sedikit mirip dengan kemeja ini. Membingungkan dan tidak nyaman.

Obrolan ringan tidak pernah menjadi keahlian saya karena saya memiliki kecenderungan alami untuk berpikir berlebihan setiap saat. Jumlah orang yang saya letakkan di kelas yang salah tidak dapat dihitung secara akurat, tetapi saya juga berada di lingkungan pedesaan sehingga saya adalah satu-satunya guru asing yang berurusan dengan kejatuhan ujian keterampilan yang canggung ini. Kefasihan dipecah menjadi sepuluh langkah dengan lima langkah pertama pergi ke guru Jepang asli dan setengah bagian atas pergi ke saya. Jika saya bisa melihatnya dengan tenang dan rasional, saya mungkin sampai pada kesimpulan bahwa siapa pun yang bisa mengadakan percakapan dasar dengan saya termasuk di bagian atas, tetapi itu adalah pengetahuan dan ketenangan yang saya peroleh melalui pengalaman tidak mengetahui apa yang saya lakukan dan masih berusaha membuatnya bekerja.

Jika Anda sama-sama kewalahan oleh tugas dan tidak diberi template untuk menilai, berikut adalah beberapa tips yang saya ambil di sepanjang jalan. Ingatlah bahwa pemeriksaan level paling berguna bagi mereka yang masuk ke kelas grup. Pelajaran privat lebih mudah disesuaikan dengan kebutuhan khusus siswa tersebut.

Ajukan Pertanyaan "Tidak".
Setiap pendatang baru di Jepang akan melihat keinginan alami dalam budaya untuk mengatakan ya. Dalam sebagian besar percakapan sopan, tidak ada yang diucapkan. "Ya, tapi ..." lebih cenderung sebagai jawaban negatif. Dengan cara yang sama, bertanya, "Apakah Anda mengerti?" tidak berguna. Mereka akan menjawab ya. Mereka tidak ingin terlihat bodoh. Alih-alih, ajukan pertanyaan konteks yang seharusnya mendapat respons negatif. Ini bisa berupa apa saja dari "Apakah saya tinggi?" atau (melihat gambar atau poster) "Apakah pria berbaju biru mengenakan kacamata?" atau (melihat buku) "Apakah Curious George anjing?"
Respons negatif memberi tahu Anda lebih banyak tentang tingkat mendengarkan mereka daripada "Apakah Anda mengerti?" akan pernah. Jangan tanya. Uji pemahaman mereka.

Kenali Opsi Anda
Sungguh membantu untuk mengetahui kelas dan tingkat keterampilan seperti apa yang Anda coba tempatkan orang ini. Seberapa banyak Anda harus tahu tentang kefasihan mereka? Apakah mereka cocok untuk buku ini atau buku itu? Cara terbaik untuk mendapatkan informasi ini adalah dengan menggunakan materi-materi itu di kelas, tetapi jika Anda belum memiliki kesempatan, setidaknya telusuri materi-materi itu kapan saja dan perhatikan kelas-kelas apa saja yang tersedia untuk memasukkan orang tersebut.

Buat Template Anda Sendiri
Dalam pekerjaan selanjutnya di sekolah percakapan (rantai regional) yang lebih kecil, kami diberi kuesioner bahasa Inggris yang semakin sulit karena daftar itu melanjutkan dengan beberapa pertanyaan di masing-masing dari empat tingkat kefasihan mereka. Ketika siswa berhenti masuk akal, itu sedikit di luar di mana mereka berada sekarang. Menempatkan mereka di level itu atau satu level kembali direkomendasikan. Membuat kuesioner akan membutuhkan sedikit waktu tetapi kemungkinan hasilnya tidak harus stres tentang pemeriksaan level nanti. Anda dapat melihat bahan-bahan Anda untuk sampel pertanyaan dan topik atau mencari di internet untuk pertanyaan yang berkaitan dengan tingkat itu, tetapi hati-hati. Sumber daya daring tidak selalu sepakat tentang arti dari setiap tingkat kefasihan sekolah Anda.

By JTsuzuki
source